2020·新课标Ⅰ高考作文撸撸色
阅读底下的材料，字据条件写稿。
春秋时辰，皆国的令郎纠与令郎小白争夺君位，管仲和鲍叔别离辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭命中他的衣带钩，小白装死脱逃。其后小白即位为君，史称皆桓公。鲍叔对桓公说，要想树立霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后东谈主称颂皆桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下未几（赞好意思）管仲之贤而多鲍叔能知东谈主也。”
班级规划举行念书会，围绕上述材料伸开接头。皆桓公、管仲和鲍叔三东谈主，你对哪个感触最深？请结合你的感受和念念考写一篇发言稿。
条件：结合材料，选好角度，笃定立意，明确文学，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得裸露个东谈主信息；不少于800字。
优秀比肩式论说文精选：
知东谈主彰谈义，退居显风仪
——班级念书会发言稿
广东考生
亲爱的同学们:
你们好!相当侥幸有此契机在念书会上发言，谈谈我对皆桓公树立霸业的念念考。在皆桓公、管仲和鲍叔三东谈主中，我对鲍叔感触最深，原因有二:知东谈主彰谈义，退居显风仪。请容我逐个谈来。
其一，知东谈主彰鲍叔之慧眼识珠，器欲难量。正如司马迁之评:“天下未几管仲之贤而多鲍叔
能知东谈主也。”在两东谈主皆为贤才的情况下，我更有感于鲍叔的识东谈主之能。他向皆桓公接力推选管仲，终使管仲这匹沉马得以“尽其材”，如莹润明珠般高亢光亮，照彻皆国江山，助桓公树立一代霸业。鲍叔辅佐令郎小白即位，与管仲本为竞争敌手，却能怀敬畏之心，以领路的眼光发现管仲的超东谈主才能，这正是鲍叔让我敬佩之处。地无不载故成其大，看到别东谈主的所长而反念念我方的不及，打直率窗不雅照他东谈主的潋滟波光，增添自身的山光水色，东谈主生于百丈竿头，更进一步。
其二，退居显鲍叔之宽广襟怀，宏大气量。咱们称颂皆桓公知东谈主善用，赞叹管仲辅佐之功，更不应忽视灿艳光线下那小数信守的烛光——鲍叔的自发让位，甘居东谈主下。可叹同出鬼谷子门下的庞涓竟怕师兄孙膑取代我方而削其双足，最终腐臭自尽，遗臭万载。鲍叔宁肯烧毁相位，是因他为国为民的情愫，辅佐君主的忠诚，宽阔宏大的气量。这正是我对鲍叔感触最深的原因，不争权夺利，不忍让郑重，而让位于贤，彰显正人的度量与风仪。
鲍叔的谈义风仪，让他的东谈主格臻于无缺，千载留芳，津润后世。
鉴古知今，学史贤人，是为了更好地前行。咱们应从鲍叔的故事中经受传统明慧，观测好意思好德行。学习鲍叔的知东谈主之能，谛视自身，鉴戒他东谈主，“择其善者而从之”;学习鲍叔的优容气量，甘居东谈主下，退位让贤，不争一己之位，乐于成东谈主之好意思。“得知千载上，正赖古东谈主书”，愿同学们从小故事中获取大明慧，以此为航向塔上的明灯引导前进谈路，在“众星罗秋旻” 的社会中找到我标的置，阐述个东谈主才干，补益山海，增辉日月。
这次念书会让咱们更深入地了解皆桓公称霸故事背后的哲理，知东谈主彰谈义，退居显风仪，愿同学们携本日之收成走好东谈主生每一步，到风光独克己发光发烧，彰显风仪!
【点评】
本文从鲍叔的角度立意，标题“知东谈主彰谈义，退居显风仪”揭示全文中心，行文紧扣标题，围绕原材料具体分析鲍叔的精神品性，并结合我方的感受和念念考阐扬鲍叔精神品性的现实道理，立意切合题意。
著述念念路廓清，结构严谨。开头创设情境，直入主题，明确抒发对鲍叔的感触最深，落实写稿任务的意志很强。主体部分第一层援用司马迁的评价，证明鲍叔的识东谈主之能;第二层通过鲍叔与庞涓的对比，杰出鲍叔的正人风仪;第三层小结上文，引出下文;第四层强调要鉴古知今，从鲍叔的故事中经受传统明慧，观测好意思好德行。著述作家身份和读者对象明确;说话于天然流畅中见典雅，得当念书会发言稿的文学特征;笔迹精巧，卷面整洁，令东谈主赏心面子。
不及之处，“知东谈主彰谈义”的抒发不够精确外，著述要是能在原材料基础上举一些历史或现实的事例加以分析，进一步丰富内容，增强劝服力，则更为出色。
以鲍叔为模，修后生品德
广东考生
亲爱的诸君同学:
你们好!
谈起春秋时辰令郎纠与小白的君位之争、小白 终得“五霸”之首的历史故事，我信托全球各有感触，有东谈主称颂皆桓公一天下的英武，有东谈主赞叹管仲特等划策的明慧，可我却对鲍叔感触最深。他善于识东谈主的慧眼、不计私利的大度与为国为民的奉献，当属咱们后生应当学习的好意思好品德。
鲍叔知心知彼，善于发现别东谈主身上的闪光点。在管仲处于令郎小白为君、我方退让的痛悲凉境时，鲍叔能发现他身上的优点，并将他引荐给令郎小白。鲍叔的这份慧眼识东谈主，约略正是咱们身上所欠缺的。同学们，请想想，咱们是否常过于爱慕我方，而忽略咱们身边优秀的东谈主?咱们是否只着眼于我方的优点，却无视他东谈主身上的闪光点?要是是这样，咱们不妨学学 鲍叔，学会发现别东谈主的好意思。天然，鲍叔的好意思好品德不 仅于此，在他身上还有一份大度需咱们学习。
鲍叔之大度，在于他的不计私利，因此才为皆桓公带来一位给力助手。试想，倘若鲍叔小肚鸡肠、争斤论两，而对原先是竞争敌手的管仲记恨在心，那么即便发现管仲身上的优点，也不会取舍引荐，以至是在桓公眼前诽语，让管仲永无翻身的可能;又约略是在管仲被重用之时，不肯甘居其下，如廉颇初对蔺相如那般恼怒，但鲍叔莫得。他的这份大度，给我方带来好意思好名声，也奠定皆国的繁荣富强。动作现代后生，咱们何不学习他的大度?社会如同件件镶嵌的齿轮，一味的摩擦只可使其难以运行。唯多点点忍耐辞谢，才能使社会融合完全。同学们，学习鲍叔吧!不妨将计较与摩擦轻轻拂去，守一派大度的净土。
鲍叔之大度，归根结底源于他为国为民的奉献精神。他心中有爱国情愫，便不会费神原先与管仲的对立关系，不管帐较我方屈于管仲之下。在他眼中，我方的地位是不足轻重，他独一记念的是国度与庶民。他的这份家国情愫，果然令我感动。我信托，也一定使在场的诸君有所感触吧。这样浑厚的家国之念应是每位后生必修的立身树德之本。唯学习鲍叔为国为民的奉献精神，将家国情愫牢记于心，吾辈后生才能传承民族复兴之火，成为国度的脊梁。
同学们，学习鲍叔的良习吧!多一对慧眼，持一份大度，袭取一颗为国为民之心，走向改日，以鲍叔为模，修后生品德!
我的发言结果。谢谢全球!
【点评】
这是一篇优秀的科场作文，具有以下性格:
(1)切入立意有高度。本文从感触最深的鲍叔切入，回答了感触最深的原因是鲍叔善于识东谈主、作念事大度和有家国情愫。作家陈述时莫得停留在只是挑剔古东谈主上，而是口角分明地提议应学习古东谈主的优秀品德，修身养性，成为新时间的“鲍叔”。借古喻今，立意高远。
(2)论证说理有深度。全文牢牢围绕题目所给的材料伸开，每个分论点均是从材料中引出来的。鲍叔能识东谈主、大度，是因为他有“家国情愫”——以国是为重、不计较个东谈主私利，至此，鲍叔的精神田地得以升华，分析论证层层递进，说理有深度。文中不仅从正贤面立论，还从“倘若”“以至”“不会”等反面分析，陈述成之比较辩证，有劝服力华，分析论证层层递进，说理有深度。文中不仅从正面立论，还从“倘若”“以至”“不会”等反面分析，陈述比较辩证，有劝服力。
(3)结构严谨，白话颜色浓。本文得当发言稿的条件，全文结构严谨，段与段之间过渡玄妙，如正文第2段结果“鲍叔的好意思好品德不仅如斯，在他身上还有一份大度需咱们学习”，天然引出下文。又如第4段开头“鲍叔的大度，归根结底源于他为国为民的奉献精神”，照料前文。文中多处出现“同学们”，还有“在场的诸君”“吾辈后生”等，白话颜色浓，发言稿的现场感强。
天然，本文的内容若能丰富些，个别语句再通顺点，有的词语多推敲一下，将会锦上添花。然则，绰有余裕，这是一篇优秀的科场作文。
大我先行，小我次之
广东考生
亲爱的同学们:
全球好!
很欢乐能在本次念书会上发表我对皆桓公、管仲、鲍叔故事的看法，今天我演讲的题目是《大我先行，小我次之》。
大我、大局，是成事之要道。故事中，依我之见，唯鲍叔最具大局意志大我眼光。令郎小白虽纯真善变、任用贤才，但无鲍叔之辅佐也难成大业;管仲虽有治国之才，但无鲍叔赏玩拔擢，在权力博弈中未免被埋没。鲍叔之于二者，是忠臣之属，伯乐之情。其大我意志在忠、贤两方面长篇大论得以体现。
鲍叔之忠，是谓忠于国，忠于君，忠于己。在君位之争中，他全心为令郎小白助力，为其君临天下提供了不可或缺的基石;在选拔贤能时，鲍叔不计前嫌任用管仲，只为了皆国能阐述最大国力。“天下至德，莫善于忠”，鲍叔之忠，是眼中只为皆国发展，为社会平缓，如斯忠国忠君之臣，难觅也!其次，鲍叔忠于我方最贞洁的政事意图，忠于我方内心对东谈主才的观赏，扬弃了一切私心与杂念，听从内心本真的想法，去任用管仲，如斯洁白高明之东谈主，世所疏远也。
鲍叔之贤，是谓贤知、贤能、贤德。赏玩东谈主才为贤知，辅佐君主为贤能，甘居东谈主下为贤德。其中，贤德使东谈主最为钦佩。扶携落败的敌手，放在古今，皆言其海纳百川，有容乃大，鲍叔胸宇之宽广何如使东谈主不称其贤?“单丝不成线，独木不成林”，鲍叔深谙协力才能成大事的羡慕。扶携管仲，甘居其下，于管仲，是伯乐之举，于皆国，是贤能之举。不雅乎天下，能贤能至此之东谈主能有几许?鲍叔之贤，果断是舍小我，只为大我的高境了，怎可叫东谈主不佩服?
纵不雅古今，横不雅天下，有如鲍叔一般忠贤之士，有如鲍叔一般舍小我，保大我之决心的东谈主难以不成大事。扎根大漠，督察敦煌的樊锦诗;拓荒山种瓜果的杨善洲;甘作念口角混淆东谈主的黄旭华、邓稼先…本日之中国，有鲍叔一样有大局眼光的东谈主实为幸也，是为国力之大盛也。同期，咱们也要警惕现代邃密无比的自私主义者，这类东谈主，居低位害其身，居高位危其民，例必不成使其壮大。
国度需要皆桓公一样开明的总揽者，需要管仲一样有治世之才的贤东谈主，更需要鲍叔那样大我先行，小我次之以至丢弃的忠臣、贤臣。独一大我意志得以宣扬，东谈主民的方针才会一致，前进的要领才会坚定，国度才能郁勃。愿全球都有大我之识，为国度献力。
谢谢全球!
【点评】
作文开篇派遣念书会这一特定的交际语境，开门见山提议发言主题。第二段廓清回答了“谁让我感触最深”这个要道问题，指出鲍叔具有大局、大我意志，并具体体现在“忠”与“贤”两个方面。著述主体则围绕着鲍叔之“忠”和“贤”两个方面进行分析论证，“鲍叔之忠，是谓忠于国，忠于君，忠于己。”“鲍叔之贤，是谓贤知、贤能、贤德。”抽象准确，陈述真切，念念路廓清，结构具有逻辑性。著述继而磋商到现在时间具有雷同鲍叔的大局意志、为国奉献的先进东谈主物事例，但磋商略显生硬。著述历久围绕材料，结果再次点题，强调鲍叔这类有大局意志的东谈主对国度发展普及的遑急价值。著述主题较着、材料丰富、陈述深入、根由会通，说话抒发纯粹细腻兼具白话化性格，发言稿文学特征明确，读者意志较着。这篇科场作文学现
出考生具备了优良的语文中枢修养办法感受与念念考，作家身份和读者对象明确。著述要点阐释鲍叔的闪光点慧眼识珠、不计私利，中心杰出。著述内容丰富，陈述既能结合考题材料，又能磋商现实，念念路开阔。发言稿的文学特征较着，具有演述性、对象性、白话化的性格，说话天然流畅，结构严谨，书写精巧。不及之处是，第二段中“现代愚公”李保国的例子利用得不够适合，然则绰有余裕，本文仍然不失为一篇优秀的科场作文。
容天下贤士，合众力而匡天下
班级念书会上的发言稿
口广东考生
亲爱的同学们
全球好!十分侥幸能和全球分享我的念书体会春秋战火打扰，皆桓公一匡天下，振长策而御宇内。管仲之贤才，诚为霸业之能源;鲍叔之知东谈主，诚为能源之催化剂;但我认为皆桓公方为霸业之基，他听取鲍叔之谏，不计前嫌容管仲之才能，因而合众力而成霸业。
皆桓公曾被管仲阻击，两世为人，却能听取鲍叔之言不计前嫌，重用管仲。皆桓公的宽厚胸宇与集众力的远见，令我感触最深，其展现出的宽待与集众力众智，更值得咱们学习与践行。
国产初高中生真实在线视频不计前嫌，受阻击仍宽待待敌。皆桓公因管仲的击被动装死逃生，再次再会时本应是“仇东谈主再会分眼红”，但他为成大业能重用和信任敌人。这种似有悖常理的逻辑，恰正是咱们学习成长的正向轨迹——放眼改日，以宽待泛爱之心对待社会生计中兼隙，以宽厚温煦的胸宇融解矛盾与隔膜。放眼现今生计，当琐碎闲杂小事令你不满以至怨气积压时，一想皆桓公，其宽厚宽待，不更值得咱们经受学习并内化于行?
聚贤而用，集众力以成不世大业。“积力之所举，则无不胜也;众智之所为，则地不成也。”皆桓公的任贤重才，合管仲之贤与鲍叔的知东谈主，其协力远超兵车之利与士卒之强，在念念想层面上树起旌旗，制霸于精神战场。他以重才任贤为旌旗，才是九合诸侯之根蒂，更似磁针，聚集志士而成霸业。环视当下，合众力以成国之广博，咱们国度抗击疫情不正是最佳的例子吗?抗疫之际，举国志士，云涌雾集。中央调配各范畴的精锐与贤能，各部门集众智积众力精确防控，终获大捷。念念溯千年，皆桓公集众力的远见远瞩仍令东谈主叹服不已!（由古及今论证段的写稿）
容嫌隙，集众力，桓公合管仲与鲍叔之力以成霸业，令我感触最深。有东谈主认为“九合诸侯皆管仲之力”，也有东谈主赞好意思鲍叔知东谈主善荐才是霸业根基。但细念念，要是莫得皆桓公的宽待博大，缘何见管仲之贤才;要是莫得皆桓公的重用管仲，缘何明鲍叔之知东谈主?手下谅解，大肚能容天下贤士;会聚众力，协力方成不世大业。但愿同学们也能有所感悟启发。
我的发言到此结果，谢谢全球!
【点评】正文第一段在投诚管仲、鲍叔二东谈主的基础上，强调皆桓公的容东谈主与合众力才是皆国树立霸业的根蒂。紧接着于下一段明确这两点亦然“我”对皆桓公感触最深的原因，并出了“宽待以聚众力众智，更值得咱们学习与践行”的命令。正文第三段结合材料分析皆桓公的“宽待”，阐发我方的感受与念念考:在现实生计中当经受学习并内化于行。第四段援用《淮南子·主术训》之语投诚了皆桓公“集众力成不世大业”，并磋商当下得出论断:抗疫战取得成效就在于中央积众力集众智精确防控的睿智有绸缪。文末收束考究，重申对皆桓公感触最深的两点原因，孔殷但愿同学们亦能有所感悟。著述内容充实，中心明确撸撸色，通篇紧扣“对皆桓公感触最深”这个回答伸开辩论，并在投诚三东谈主的基础上杰出了“最”字。全文能紧扣材料启程谈我方的感受，能磋商社会现实念念考念书的道理，抒发“读史应时东谈主有感悟有启发有鉴戒”的不雅点。著述首尾照料，档次廓清，结构严谨，发言稿的文学廓清。说话流畅，虽有如“更似磁针”等个别语句不太妥贴，但绰有余裕。
我敬鲍叔之品格
在班级念书会上的发言
口广东考生
亲爱的同学们:
全球好!刚听完同学们分享的春秋时辰的故事，想必全球同我一样深有感触。在皆桓公、管仲、鲍叔三个主东谈主公里，我对鲍叔感触最深，他知东谈主之才智、宽广的襟怀与周详的气派最让我尊敬。
其一，我敬鲍叔知东谈主之才智，善于发掘管仲之长，树立皆国之势。“天下未几管仲之贤，而多鲍叔能知东谈主也。”我十分认可司马迁此言。若无鲍叔之慧眼，力谏皆桓公，又哪来历史上管子相皆之盛况，又何成皆国一匡天下的宏图霸业?而鲍叔之善知东谈主恰巧阐述了不可或缺的要道作用，不令明珠蒙尘。同学们，不雅之你我的生计，又何尝不是如斯。鲍叔之知东谈主才智又何尝不遑急?约略咱们不成如鲍叔辅助一国之君，但咱们能善于发现身边同学的闪光点并向其学习，定大有所获。
其二，我敬鲍叔宽广的襟怀，不因前嫌而抱有脑怒的气派。透过笔墨，咱们似乎不错一不雅春秋争霸之盛况，那是一个强人辈出的时间，那是一个战役纠纷陆续的时间，而鲍叔与管仲别离辅助令郎小白和令郎纠，其间的矛盾与纠纷是不可幸免的。咱们常说:“胜者方可书写历史。”鲍叔助令郎小白即位为君，但存一点摈弃异己之心，约略管仲此东谈主的才华亦不会得到阐述。但鲍叔的气量与形态却更高，他所不雅所想非一己茁壮而更是国度大局利益，而这份宽广的襟怀亦值得你我学习。
其三，我敬鲍叔周详之气派，他甘居管子之下以树立国度大局之势。“合则两利，分则两伤。”我信托鲍叔的内心定是这样想的，甘居其下是为了更好地服务于国度，是以鲍叔稳定取舍周详。亘古亘今，这种周详是房玄龄稳定让魏征发光发烧;是欧阳修愿避苏轼之矛头;更是港珠澳大桥成立中的广开言路、不争独功但求大局;更是女排配合之中周详每个东谈主阐述其长，让团队凝华更大的力量。而在咱们的班级成立中又何尝不是如斯?咱们都需要学习鲍叔之品格，学会周详，学会树立每一个东谈主，班级才会更好意思好;在社会构建中又何尝不是如斯?独一每个东谈主都愿成为那块“小小的土壤”，咱们才能“团结成整片陆地”。（如安在一个论证段同类拓展？典型事例）
以史为镜，以史为鉴。我敬鲍叔之品格，更愿学习其品格，愿能让灵魂的野外邑邑芊芊，精神的河流碧波浪荡!我的发言结束，谢谢全球!
【点评】任务驱动型材料作文评价的要点在于看写稿任务提醒落实的进程，写稿任务提醒落实得好评分就高。这位考生就很好地落实了写稿任务提醒，要点杰出，天然就获取了比较好的分数。该文值得来届考生学习的劝诫有三个:
(1)充分恢复主问题，充分体现要道词的内涵。著述全文都在恢复主问题，作家廓清地作出了我方的判断，他对鲍叔感触最深。全文抒发都围绕着“为什么对鲍叔感触最深?”来伸开，不生枝蔓，要道词“感触最深”透露得特殊充分，特殊较着。
(2)珍摄材料的作用。著述通过挖掘鲍叔的东谈主物品格“知东谈主”“襟怀”“周详”往复答我方为什么对鲍叔感触最深，这些都是作家准确地把执了材料的内容与含意的透露。著述历久围绕材料伸开写稿，不管是触及历史行状、东谈主物挑剔照旧相应的同类东谈主物事例拓展，都作念到言之有据。
(3)我方的感受和念念考跟主问题结合紧密。每一个分论点都会结合我方，结合班级，结合社会谈我方的感受和念念考，有理性的体会，也有理性的念念考，而且这些感受和念念考，跟主问题紧密磋商，不会让东谈主有说自话的嗅觉。
著述也有不及，比如第一个分论点索取出的“知东谈主之才智”，“知东谈主”更多的是一种品性、品格，不是才智，用词还需要更准确。临了部分“以史为镜，以史为鉴。”“镜”就是“鉴”，没必要重迭，不错换句别的话语来抒发。还有三个分论点都用单音节词“敬”来抒发，可能改用双音节词“敬佩”“尊敬”等来抒发，会更好。
不外绰有余裕，该文评为优秀作文照旧当之无愧的。
以鲍叔之智，助国度富强
口广东考生
亲爱的同学们:
全球好!
刚刚同学们对皆桓公、管仲的解析阐明，果然是让我获益匪浅，但与全球爱慕点不同的是，我对鲍叔在其中饰演的变装感触颇多，正如司马迁所说天下未几管仲之贤而多鲍叔能知东谈主也”，鲍叔的处事使我获取了许多启示。
领先，鲍叔有一对知东谈主善荐的慧眼。韩愈曾在《马说》中说:“沉马常有，而伯乐不常有。”鲍叔即是管仲的伯乐，他有洞察才华的才智，正是由于鲍叔的进言，管仲才有了用武之地，皆桓公的春秋霸业才得以成效。皆桓公应感谢鲍叔的知东谈主善荐。若这样的伯乐常有，那么历史上就会少好多“何日遣冯唐”的叩问和“哀怜鹤发生”的不甘。各朝各代也会愈加繁荣郁勃。
其次，我敬佩和赞叹鲍叔的辞谢和大度。管仲与鲍叔曾是不同阵营的敌手，鲍叔却能不计前嫌，客不雅公幽谷对管仲的才智进行评判和承认，将他举荐给皆桓公，同期他还能把我方的位置让给管仲，幸免了廉颇、蔺相如之间的痛苦。他不仅能知东谈主，更能亲信辞谢，他将茁壮繁华、权力地位、个东谈主利益一同置于国度利益之后，烧毁小我树立全局皆桓公的春秋霸业，不仅归功于管仲的贤能，更要归功于鲍叔的沉默奉献，辞谢更是功不可没。此刻，信托全球一定在和我念念考着团结个问题:鲍叔为何这样作念?我也信托，同学们都念念考着团结个问题:鲍叔为何这样作念?我也信托同学们都有一个共同的谜底:那就是源于鲍叔个东谈主高明的品德和情操，源于他对国度的疼爱和忠诚。
古东谈主常说“为天下立心，为生民立命”，为往圣继绝学，为万世开太平”。咱们可能不成把鲍叔、管仲的才华学得长篇大论，但咱们能够学习到他积劳成疾、舍弃小我的大局意志和家国情愫。个东谈主的运谈与国度运谈息息关联，如今，咱们的故国正走在繁荣郁勃的康庄大路上，面对疫情的冲击，已有好多东谈主葬送自我的利益，将我方的发展融入国度蓝图，助力中国梦的扬弃。而咱们是八九点钟的太阳，更应坚定信念，以鲍叔为榜样，推动我国本日宏图大业的建成。
动作改日的栋梁，咱们皆不错成为鲍叔，不求名崇拜史，只求严容庄容，故国安康。
我的发言结果，谢谢全球!
【点评】这是一篇比较好的发言稿。作家开篇将我方踏进于班级念书会的情境之中，在投诚其他同学发言的基础上，作家从鲍叔的角度谈了我方的感触和收成，较好地恢复了作文题的条件。围绕取舍鲍叔的原因，作家围绕材料从三个方面伸开了陈述:一是感叹于鲍叔对管仲杰出的洞察力，作家援用了《马说》里的驰名语句，把鲍叔比方成伯乐来证据他识才荐贤
的道理，突显了鲍叔不计前嫌的高明品性。因为鲍叔善于识东谈主，不但管仲有了用武之地，还树立了皆桓公春秋大业。二是感于鲍叔的辞谢和大度，鲍叔甘居管仲之下，沉默奉献，透显露高明的品德和精神，发言稿中还用了一个设问句带动同学们和我方一皆探索了鲍叔甘于辞谢的家国情愫。三是作家能磋商现实证据今天也有像鲍叔这样舍小我顾大局的高明之东谈主，正是这些东谈主树立了国度的兴盛，临了命令同学们向鲍叔学习成立好国度。本文能轮回渐进，引经据典、全面麇集较真切地谈出了鲍叔行径带给我方的感触。作家和读者身份明确，得当发言稿条件，全文现场对话感比较强，档次廓清，抒发较顺畅!天然结构和说话还不错愈加严谨。
知东谈主且无私，居下仍能干（相当好的文题照料的好著述）
口广东考生
亲爱的同学们
全球好。很侥幸能站在这里谈谈《春秋》中让我感触最深的东谈主物。于我而言，让我感触最深的是赤忱耿耿辅佐皆桓公拓荒四方、而立国后不要功名知东谈主且无私的鲍叔。是以，今天我要演讲的题目是“知东谈主且无私，居下仍能干”
鲍叔知东谈主善荐，不计前嫌，有大识之士的光线。管仲本是辅佐令郎纠的谋士，以至曾在一次阻击中险些杀死照旧小白的皆桓公。但动作一齐辅佐皆桓公的东谈主，鲍叔不计前嫌，充分投诚管仲的才智，向皆桓公建议重用管仲，方树立皆桓公九合诸侯、一匡天下的豪举。正是鲍叔的知东谈主善荐，不计前嫌，才有管仲一展本事赢得孔子所称“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也”的赞好意思;正是鲍叔此举，才有桓公的如斯佳绩。知东谈主善荐、不计前嫌，鲍叔胸有大识之士的明朗与豁达，让我明显选贤与能的大气，让我深受颠簸。
鲍叔舍己利顾大局，甘居管仲之下，有中华自古流传的逊让之光。一齐辅佐皆桓公助其即位成君，想必鲍叔自己即是心有宏才大略的一任重臣。但他澹泊名利不要功名，反而推举管仲给皆桓公，体现他的无私与逊让。正如司马迁所言:“天下未几管仲之贤而多鲍叔能知东谈主也”，鲍叔名披赫赫功名却仍愿居管仲之下，此等无私逊让，岂肯让东谈主不看到他的光线，不为之深受颠簸?如今疫情手艺沉默无名却全力助的每一位医务东谈主员和志愿者所传达出的，不也正是此理吗?
知东谈主善荐、不计前嫌，鲍叔树立了皆桓公一匡天下的大业，更树立了我方襟怀大气的大识之士风姿;不要功名、甘居管仲之下，鲍叔无私逊位，虽舍一时己利却赢国度大利、后世歌咏，在历史长河中依旧能干我方的光线。同学们，不知你们是否谨记前几天咱们才读过的名句?“最轻飘的东谈主常爱慕着成绩和荣耀，最伟大的东谈主则沉浸于创造和工作。”鲍叔是伟大的，他知东谈主善荐，甘居于下，创造了皆桓公的盛世，树立我方最高的价值。
同学们，名崇拜史不独一坐拥权力这一条路。让咱们从鲍叔身上感悟，知东谈主任能，无私逊让，发扬中华传统精神，能干我方的光线。
我的发言结束，谢谢全球。
【点评】这篇发言稿很优秀。该生拟题修养值得点赞:《知东谈主且无私，居下仍能干》，题旨较着杰出，一“且”一“仍”，言约意丰。鲍叔为何让“我”感触最深?他“知东谈主、无私、逊让居下”，故能光耀千秋。全文由古及今、由小及大、由事及理，层层鼓励，逻辑严实，内容充实。比如主体三个天然段单干致密:第二天然段写“大识之光”，第三天然段写“逊让之光”，第四天然段写“共放光线”。从最亮的“光”到比较亮的光，再到“一般”亮光，“光谱”过度天然、行文铺展自如。关于鲍叔“燃点”谈得很充分，圆满完成了“围绕上述材料”“对哪个感触最深”“结合你的感受和念念考写一篇发言稿”这三大任务。著述得当文学条件，比如首尾段及文中的“同学们”称呼，使得发言稿较为“纯正”，有现场感亲切感，在场氛围浓厚。该生念念想颇为真切，这不难从倒数第ニ段窥其一斑;著述的双赢多赢理念也别树一帜。特殊值得点赞的还有其积极修辞修养，该生关于长句、复句的娴熟利用，在争分夺秒的科场中亦然一鸣惊人的。
若着眼于“历程评价、综合评价”，亦不难发现作平写稿修养之“硬核”，比如首段所“展示”的快速入题贴题扣题才智；第二三四段的念念维腾挪收纵才智——第二段尾把“我”镶嵌、第三段尾把“古今”镶嵌、第三段尾把“咱们”镶嵌，它们都是作家广泛炼就“接转”硬功的具体透露。全文麇集证明亦颇具特色，比如全文5扣高频词“光”，足见其广泛精确写稿、麇集写稿才智之超强。
成为真实被需要的东谈主
R湖南考生
亲爱的同学们:
全球好!很欢乐在这次班级念书会上发言，我发言的题目是《成为真实被需要的东谈主》。
听到我发言的这个题目，全球也许会认为我的发言内容有些喧宾夺主，其实，我想抒发的是我对一个东谈主何如成才的看法，我认为，三个东谈主当中，咱们应该像鲍叔一样，成为时间真实被需要的东谈主。
成为时间真实被需要的东谈主，领先应该像鲍叔一样有一对慧眼，知东谈主论世，洞察世界。鲍叔对桓公说，要想树立霸王之业，非管仲不可。他用一对慧眼，识别了管仲这个东谈主才，管仲因此
被桓公重用，助桓公树立了霸王之业。这就像《马说》中所说:世有伯乐，然后有沉马，沉马常有，而伯乐不常有。管仲就如那沉马，若莫得鲍叔这个伯乐，可能仍是令郎纠座下的辅臣，而无法成为一代名相。古有唐太宗李世民不计前嫌，知东谈主论世，重用老臣魏征，让国度惩处百废俱举，今有二战统计学家沃德不由分说，洞察一切，援手了战役中幸存的飞机。咱们就应该像他们一样真金不怕火就一对慧眼，识别东谈主才，洞察世界，真实被需要。
成为时间真实被需要的东谈主，其次应该像鲍叔一样有广阔襟怀，视线开阔，形态广大。桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成桓公的霸业。也许当你们读完材料后会认为鲍叔愚蠢，若他不
举荐管仲，根蒂不会位居管仲之下。试验上，鲍叔有海般广阔的襟怀，让他甘居管仲之下，与他共谋霸业。蔺相如被拜为上卿，位在廉颇之右，廉颇不屈，屡次想轻侮蔺相如，蔺相如屡次称病，不与廉颇争列，他说:“吾之是以为此者，是以先国度之急尔后私仇也。”他看到的不是个东谈主名誉得失，而是国度的平缓合作。咱们就应该像他们一样，有大形态，宽视线，以广阔的胸宇拥抱世界，真实被需要。
成为时间真实被需要的，临了两像鲍叔一样能一心为公，遵法尽责，勇于担当。鲍叔莫得健无私方动作令郎小白辅臣的责任，以极大的勇气到令郎小白前举荐曾带兵报复过他的管仲，事成后愿意退到背后沉默付出，为政业遵法尽责。这让我不禁猜度了范仲淹《岳阳楼记》中写的:“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”。这是一份责任，一份担当。同学们，不管咱们是什么样的一个个体，咱们都应该明确我方的责任担当，心胸责放荡志，遵法尽责，勇于担当，如曹植所说:“冀以尘雾之微补益山海，荧烛末光增辉日月”，真实为时间所需要。
同学们，让咱们向鲍叔学习，成为真实被需要的东谈主!
我的发言结束，谢谢全球!
【点评】
本文紧扣史料至极评价，针对“鲍叔那样的东谈主才是当下社会真实被需要的东谈主”立意，不雅点切合时间精神，既体现了对历史东谈主物的理性分析和客不雅评价，又杰出了新时间后生的成长明慧和文化传承。主体部分从三个方面循序伸开陈述，内容充实，逻辑严实，不仅征引材料，而且时有拓展，将引证、例证、比方论证和假定论证融为一炉，从“成为真实被需要的东谈主”这一时间视角，证明古代历史东谈主物的高明品性对当放学子长大成东谈主的三条启示，视线开阔，形态广大
档次廓清，论证手法丰富种种。结果再次征引材料，扣题分析，同期化用范仲淹和曹植的诗文名句，助力本次念书接头，使得全篇文华高亢，底蕴深厚。
承“鲍叔”之志，扬芳华之风
口湖北考生
亲爱的同学们
全球好
读完“情逾骨肉”的故过后，我对皆桓公、管仲、鲍叔都大感佩，我钦佩桓公不计前仇而重用管仲，可谓有度量的贤君我钦佩管仲，能助皆桓公树立霸业，可谓有能有才的相辅;我更钦佩鲍叔不仅知东谈主之才，还能甘居其下地力荐，可谓是不计私利、胸有家国的能臣。比拟较而言，我对鲍叔感触最深，也最佩服!就此话题，我发言的题目是《承“鲍叔”之志，扬芳华之风》。
同学们，“胸中天下宽，常有渡东谈主船”，鲍叔“不嫉不恨”的雅度让我钦佩。历史上，像范仲淹一样占据高位之后，推选和提代拔我方的门生，这样的例子不可枚举，然则像鲍叔牙一样，令郎小白即位为君，为皆桓公，鲍叔向皆桓公玩忽举荐“旧敌”管仲，宰相之位依然是深得人心、顺手可取了，但却刚烈要让给管仲，况兼我方甘居其下，这样的例子不错说是罕有。“知别东谈主比我方贤”还“力荐，面对职权的较量，而且“甘”居其下，这应具有多宽大的襟怀啊!可见，鲍叔不争不夺，树立了他东谈主，事也树立了我方的宽广。
同学们，“治国经邦，东谈主才为急”，鲍叔“知东谈主之气贤”的才华让我钦佩。唐代文学家韩愈曾说:“世有伯乐，然后有沉马。沉马常有，而伯乐不常有。”韩愈的这番陈述，就充分浮现了鲍叔牙这样的“伯乐”的遑急性马。因为要是莫得伯乐，沉马不仅不会被发现，而且只可“祗辱于奴婢东谈主之手，骈死于槽枥之间”，碰到比凡俗的马还要惨。纵不雅中国历史，倘若周瑜莫得吴天孙权的赏玩，惟恐就莫得“言笑间，樯橹星离雨散”的事迹;倘若陈景润莫得数学家华罗庚的赏玩，惟恐就不会摘下“哥德巴赫揣测”这颗数学金冠上的明珠;倘若钱钟书莫得清华校长罗家伦的赏玩，惟恐就不会写出《管锥篇》《围城》这样学贯中西的巨著…这些历史名东谈主与管仲一样，倘若不是鲍叔，即使不抑郁不知足，也可能会樗栎庸材一世。难怪，司马迁会说:“天下未几管仲之贤而多鲍叔能知东谈主也。”
同学们，“天下兴一火，匹夫有责”，鲍叔“襟怀天下”的情愫让我钦佩。鲍叔是一个真实以大局为重、襟怀天下的东谈主，在他心中，“国度利益”历久高于一切从屈原的“举世皆浊我独清”到范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，从黄宗羲的“出仕为天下”到顾炎武的“天下兴一火匹夫有责”，从 “坚决打赢疫情防控阻击战”到最好意思逆行者的“不计答谢、非论死活”…由此不雅之，不管历史的车轮何如翻腾，时间的布景何如变迁，深埋在咱们心中的家国之情垂馨千祀，他们历久以怀着自我之“小梦”与国度之“大梦”，在这途中永束缚息，昂扬不啻。
亲爱的同学们，“以史为鉴，不错知兴替”，读完“情逾骨肉”的故过后，咱们约略“各执己见，智者见嫉智”，然则咱们都不错从历史东谈主物中经受精神，惊羡当下，让咱们承“鲍叔”之志，扬芳华之风，争作念新时提代“硬核”少年!
我的发言结束，谢谢全球!
【点评】本文聘请横向伸开的结构模式，从“不嫉不恨”其“知东谈主之贤”“襟怀天下”三个角度全面解读了东谈主物还“鲍叔牙”的精神，突显了“承'鲍叔’之志，扬芳华之有风”的不雅点。本文作家常识累积深厚，名言警语、典型，事例信手拈来，丰富了著述内容，增强了论证成果;说话功底过硬，抒发流畅闇练，整散句的使用给东谈主一之气呵成之感。此外，著述论点较着，按照“总分总”的法例伸开，念念路廓清，结构完整，值得投诚。
不惧危难 从善如流
针织们，同学们:
全球好!
所谓“以铜为镜不错正衣冠，以史为鉴不错知兴替”，读史使东谈主贤人，从春秋时辰皆桓公树立霸业的征途中，咱们不错恍悟东谈主生的明慧。今天我想要在念书会上跟同学们分享的，就是皆国令郎小白成为一代霸主皆桓公的故事。皆桓公是春秋五霸之首，他的霸业离不开鲍叔和管仲的鼎力扶持。管仲有绝代之才，鲍叔举贤不避亲更能甘居其下，而皆桓公虽与管仲有一箭之仇却能用贤不避仇，最终周详了情逾骨肉也树立了我方九合诸侯、一匡天下的一代霸业。虽然他们三东谈主各有千秋，然则让我感触最深的，却是不惧危难、不计前嫌、从善如流的皆桓公。
志高方能致远，不惧危难才能担大任。“天将降大任于斯东谈主也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤…”成从来不是一蹴而就的，咱们必须怀揣盛大的志向，同期无所怕惧，克服一切费事，才能让我方立于立于不败之地。在你死我活的君位争夺战中，令郎小白濒临的死活威迫让他命悬一箭，而他能够遭灾成祥杀出一条血路，靠的不单是是大丈夫能屈能伸的明慧，还有树立一方霸业的宏图伟志和饱经风雨、不惧危难的勇敢刚劲。今天，个东谈主的成长和国度的复兴
何尝不是一样的羡慕?个东谈主想要成效必须竖立盛大的梦想并为之努力昂扬，国度面对疫情、激流和中好意思招架的内忧外祸，一样需要对峙“为东谈主民谋幸福，为民族谋复兴”的宗旨，不惧费事勇担重负，才能共克时艰。
不计前嫌得奇才，从善如流成霸业。孔子曾说“感德戴义，以直挟恨”，即使高明如孔子，也并不甘愿以德挟恨的作念法。然则正是由于像令郎小白这样不计前嫌还重用仇东谈主的作念法如斯疏远，才更显得这种不计个东谈主私怨、共襄盛举的品格难能认真、令东谈主动容。提起仇恨容易，放下却难，而他不仅轻轻将仇恨放下，还能听从鲍叔的建议，将管仲化敌为友为我所用。这靠的不仅是从善如流的政事明慧，更在于他有一颗海纳百川、宽广豁达的心胸。这样迷东谈主的品性值得咱们每一个东谈主学习。要是咱们能像皆桓公那样心胸广阔，改日的谈路才会越走越宽，越走越好。
树立了他东谈主，最终亦然树立我方。正所谓“沉马常有而伯乐不常有”亘古亘今几许仁东谈主志士空怀一身才略和一腔壮志，却至交难寻、伯乐难觅，落得个怀道迷邦、强人迟暮的枉自慨叹。正是有了皆桓公这样的明君，才树立了管仲和鲍叔，而正是有了管仲和鲍叔这样的有才之士才能树立一代霸主。无可奈何而一捆筷子折陆续，在改日的路上咱们不消单打独斗，找到志同谈合的伙伴联袂共进，互相树立共创辉煌，这就是伙伴的力量。有明君的时间是红运的，浸润着优秀的中华传统文化，生计在21世纪的咱们一样亦然红运的。约略前路漫闲谈阻且长，然则只须咱们志存高远、不畏沉重，领有博大宽广的襟怀，前进的路上并不孑然。是以让咱们尽情发光发烧，为中华崛起而念书，为民族复兴添砖瓦!
我的发言结束，谢谢全球!
【点评】
本文优点相当杰出:标题靓，立意准，档次分明，说话干净。《不惧危难从善如流》标题标明不雅点，奠定了全文的论证之基，使理性说理显得亲切可感。在行文中，著述先伸开念念辨陈述，证明了“皆桓公”为什么让“我”感悟最深，然后从“不惧为难”“不计前嫌”的“树立了他东谈主”等角度伸开多方面的分析，档次廓清，东谈主中心杰出。论证花样纯真，例如、排比、感叹句等天然调治，特殊是援用论证贯串全篇，使著述理性而不失文华。著汇报话不切肉脸皮通篇险些莫得点水不漏的句子，反应了作家塌实说话功底。
雕琢才干铸就辉煌
口安徽考生
亲爱的同学们:
全球好!
能站在班级念书会的讲台上和全球分享阅读心得，我相当侥幸。我想和全球谈谈管仲，我发言的题目是“雕琢才干，铸就辉煌”。管仲得到鲍叔推选担任国相，大兴纠正，富国强兵，辅佐皆桓公成为春秋五霸之首。他考验意志，才能出众。鲍叔对桓公说，要想树立霸王之业，非管仲不可。他恪称累赘，积劳成疾。孔子说:“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”他素有大志，心系国度。能直面困境，不以失末节为耻，苟且肩负起振兴皆国的重负。
同学们，管仲有治国大才，居功至伟。从管仲身上，咱们不错得到好多启发，最主要的就是东谈主要考验才干，为国尽责，铸就辉煌。
直面东谈主生困境，考验杰出才干。孟子说:“天将降大任于斯东谈主也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空匮其身，行拂乱其所为，是以动心忍性，曾益其所不成。”灾难是一所大学，灾难是昂扬者的叩门砖。家景清寒，营生高低，铸就了管仲不胜一击的普及精神;浊世纷争，沧海横流，老练了管仲洞察世态、知悉阵势的才智。烛之武临危解任，智退秦师。他有过着白璧三献的愤怨，却能在东谈主生困境中考验才干。越王勾践卧薪尝胆，积极备战，他命令发展坐褥，富国强兵。越国终于积蓄了复仇的才智，击败了吴国。历史上，有大都能直面困境的成效者，他们的故事激发咱们考验意志，增长才干。
作念事遵法尽责，实时立功立事。毛姆说过:“要使一个东谈主浮现他的骨子，叫他承担一种责任是最有用的办法”。心存大义，责任至上。管仲遵法尽责，不辱职责，接力辅佐桓公树立霸业。今天咱们重读管仲的故事，应该不负韶华，爱岗敬业，惊羡平台，敢担责任。要像参与制造世界首台光量子计较机的陆向阳那样心无旁骛，惜时如金，辛苦服务;要像“纠正前锋”名称获取者张清晨那样敢为东谈主先，信守岗亭，精雕细琢管仲遵法尽责，今天咱们重读管仲的故事，应该不负韶华，爱岗敬业，惊羡平台，敢担责任。要像参与制造世界首台光量子计较机的陆向阳那样心无旁骛，惜时如金，辛苦服务;要像“纠正前锋”名称获取者张清晨那样敢为东谈主先，信守岗亭，精雕细琢;要像“杂交水稻之父”袁隆平那样专注栽种，播种明慧，收成饱和;要像抗击新冠病毒疫情的强人们那样挺身而出，恪称累赘，奉献社会。东谈主东谈主遵法尽责，像管仲、桓公、鲍叔一样，勠力齐心，共襄盛世，创造大业。
开拓繁密视线，厚植家国情愫。艾青说:“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这片地盘爱得渊博。”爱国是一种情愫，更是一种信仰。管仲能屏气吞声，建立公垂竹帛，与其视线开阔、疼爱国度密切关联。鲍叔赞扬管仲，说他精于事、忠于国、不徇私交。今天，咱们玩忽推崇爱国主义精神，咱们高度赞扬“最好意思昂扬者”，咱们虔敬致意“最好意思逆行者”，都是为了激发东谈主民为扬弃中国梦雕琢前行。港珠澳大桥总想象师林鸣和他的团队，克服重重费事，创造世界桥梁史上的古迹，为国争气;中国女排密斯赢得比赛，奏国歌，升国旗，饱读动东谈主民为振兴中华而昂扬。咱们要学习时间楷模，拓宽视线，教会家国情愫，为故国的繁荣郁勃而发愤拼搏!
同学们，历史的天外群星灿艳，熠熠生辉。培根说:“读史使东谈主贤人。”管仲的明慧长久激发咱们勇于亮剑，增长才干，修真金不怕火治平，铸就杰出东谈主生。
愿再一次与全球“奇文共观赏，疑义相与析”!谢谢全球!
【点评】著述题目即中心论点，纯粹珍摄。念念路廓清，结构井然。开篇紧扣材料，挖掘管仲身上的亮点，再次强调中心论点。中间部分三个分论点组成排比，且孤独成段，整皆好意思不雅。选材丰赡，事例典型，点面结合，论证有劲。每一个主体段都领先适合地援用名言，然后评析管仲，再列举事例进一步证据注解，段末小结归纳。著述结果有劲，戛关联词止。照料开头，考究全文。命令后生雕琢才干，铸就杰出东谈主生。动之以情，晓之以理。论证有较着的时间感，饱读动东谈主心，催东谈主奋进。句式整散结合，参差有致，文华高亢。论证有劲。每一个主体后评析管仲，再列举事例进一步证据注解，段末小结归纳。著述结果有劲，戛关联词止。照料开头，考究全文。命令后生雕琢才干，铸就杰出东谈主生。动之以情，晓之以理。论证有较着的时间感，饱读动东谈主心，催东谈主奋进。句式整散结合，参差有致，文华高亢。
明珠一颗，照破江山
□江西考生
亲爱的同学们:
全球好!
今天我发言的题目是“明珠一颗，照破江山”。林清玄先生曾落墨“心有明珠，山川明媚”。本日我阅读鲍叔知东谈主善谏，助力皆桓公“九合诸侯”的故事，深为鲍叔知东谈主善谏之明珠而打动，在此与诸位分享我的感受与念念考。
我敬鲍叔有知东谈主之能，剪破腹学识为衣，抚水而鱼跃。
同学们，约略你们和称颂皆桓公的诸多东谈主一样，为皆桓公一匡天下的气势所遵命，抑或如孔子口中所言，观赏管仲助王树立霸业的才能，而我不同，我与司马迁投诚鲍叔知东谈主之能的主张疏导。纵览历史画卷，一统天下，横扫天下者，秦始皇是也;献身朝廷，助力君主，王安石是也;而明鉴知东谈主，顾全大局，如鲍叔一般，则未几也。因此，我对鲍叔知东谈主之能，感触最深。
我重鲍叔行善谏之举，顾全局考量为钵，山高而月远。
同学们，约略你们与鲍叔一样，有知东谈主之才略，但敢问:孰有善谏之举?朝山泻水，印经问史。将善谏之行阐述到极致如鲍叔者，未几见矣。无尽的远处，大都的东谈主们，都与我磋商，正如司马迁所言:“吾尝为鲍叔找事而更贫苦，鲍叔不以我为愚，知时有意不利也”。鲍叔正是以全局考量为重，以真知卓见为引颈，洞察出管仲之贤，方行善谏之举，才有皆桓公一匡天下之大业。而时下宇宙东谈主大提交议案，建议国度珍摄干戎行伍成立，亦有一辞同轨之妙。因此，我对鲍叔善谏五体投地钦佩之。
我颂扬鲍叔以知东谈主善谏为心中明珠，不惧巉岩，不遮望眼，为助力皆桓公树立锦绣山河。
不同于胡适先生笔下的鹰犬文东谈主，只会虚张威望，高深莫测，鲍叔满怀时间考量，以冲荆棘诡谲万夫不当气，力谏皆桓公任用管仲。亲爱的同学们，约略你们心中质疑鲍叔的实才能，认为他只是耍耍嘴皮子的功夫良友其实否则，如古语所言“事之艰险，践之者识;谈之高低，履之者知”。倘若莫得丰富的履行劝诫，何来知东谈主之才略、善谏万夫不当气?倘若莫得鲍叔以知东谈主之善谏为明珠，既无贤士管仲助力君主，更无有为君主皆桓公树立霸业。因此不雅之，鲍叔之举可称
可颂矣。
亲爱的同学们，但愿你我能同黑格尔所言，从“历史的灰烬”中收成余温，本日与诸君分享鲍叔的故事，亦然愿你我同鲍叔一样，以一对慧眼，邀三分情愫，具知亲爱的同学们，但愿你我能同黑格尔所言从“历史的灰烬”中收成余温，本日与诸君分享鲍叔的故事，亦然愿你我同鲍叔一样，以一对慧眼，邀三分全局视角，衔玉杯，试验考量;度七分贤者情愫，具知东谈主之能，行善谏之举，树立你我，分享改日好意思好春光。
“红日初升，其谈大光，河出伏流，一泻汪洋。”愿你我携知东谈主善谏之明珠，照破故国江山!
我的发言结束，谢谢全球!
【点评】
此文特色有三:一是，中心明确，不雅点较着。作家解析作文材料相当准确，开门见平地提议我方的不雅点:鲍叔的知东谈主善谏，就是一颗明珠，愿你我携知东谈主善谏之明珠，照破故国江山!可谓是中心明确，不雅点较着。发言稿其实就是论说文，论说文诚然得有不雅点，本文也相当得当论说文学，即发言稿的才略。尤其是，在行文当中，一再呼叫“同学们…亲爱的同学们…”，听来让东谈主倍感亲切。二是，结构珍摄，档次廓清。行文中，作家反复言以“我敬鲍叔…”“我重鲍叔…”“我赞鲍叔”“我赏鲍叔安排这样的段落，让东谈主不雅之廓清，读之开朗，档次安排，相当廓清，结构相当珍摄。同期，这样的档次结文意构又造成一种排比的气势，不仅使文意涛涛，递进，更使行文气势倾盆。铺展足文意，充分地佐证了作的不雅，引述丰瞻，说话精湛。不管是林清玄之语“心有明珠，山川明媚”、司马迁之言“吾尝为鲍叔找事而更贫苦，鲍叔不以我为愚，知时有意不利也”、胡适之笔下的鹰犬文东谈主，抑或是古语“事之艰险，践之者识;谈之高低，履之者知”以及梁启超《少年中国说》中的“红日初升，其谈大光，河出伏流，一泻汪洋”、黑格尔的……孔子所言…引述信手拈来，蔚为大不雅，学养丰富，文学底蕴深厚。著述行文落笔之语句，颇具古文之风，说话老辣而精湛。
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